Educação

Região abriga tanto as melhores como as piores escolas municipais Maria Rehder, JORNAL DA TARDE O desempenho em leitura e matemática dos alunos das escolas municipais de ensino fundamental (Emefs) em São Paulo varia de acordo com o bairro. Na Zona Leste encontram-se os extremos. Os colégios da Penha e de Itaquera estão entre as cinco regiões com as maiores médias na Prova São Paulo (exame aplicado pela primeira vez em novembro para alunos de 2ª, 4ª, 6ª e 8ª séries). Já em Guaianases, na mesma região, se encontram as escolas com os piores desempenhos. Os dados fazem parte do ranking, obtido pela reportagem, que traz as médias das escolas das 13 regiões da capital paulista.As escalas da prova variam de acordo com a série. A média das unidades da Penha em matemática na 8ª série, por exemplo, foi a mais alta da cidade: 258,3 (numa escala de 0 a 375). Guaianases foi a região que registrou a média mais baixa: 241,3. Além da Penha, os alunos das Emefs de Itaquera (zona leste), Ipiranga

Reuters da Folha Online Na próxima terça-feira (1º), a programação infantil da TV Cultura irá explicar o universo dos Jogos Olímpicos e suas principais modalidades às crianças. Para celebrar a Olimpíada de Pequim, na China, a emissora exibirá programetes didáticos sobre as práticas esportivas, especialmente aquelas em que o Brasil estará presente, durante a disputa olímpica. As pílulas, com duração de até um minuto e quinze, são direcionadas ao público infantil e informam as regras dos esportes, mostrando ao telespectador-mirim se o Brasil tem ou não tradição em determinado esporte. Os programetes --que mesclam imagens do arquivo esportivo da Cultura com animações de arte-- também trazem curiosidades e informações sobre os atletas classificados para os jogos. Entre uma pílula e outra, o canal exibirá ainda o histórico de medalhas olímpicas do Brasil. As informações são destinadas ao público infanto-juvenil entre 10 e 12 anos. 28 de junho de 2.008

O Programa Nacional de Tecnologia Educacional (ProInfo) já registrou a adesão de 92% do municípios brasileiros. Destinado a promover o uso pedagógico da informática na rede pública de educação básica, o ProInfo é resultado de ampla parceria entre governo federal, estados e municípios. Do total de 5.561 municípios, apenas 432 não fizeram ainda a adesão ao programa. Ao assinar o termo de compromisso com o ProInfo, os prefeitos podem selecionar as escolas que irão receber laboratórios de informática. Licitados em dezembro de 2007, no maior pregão para aquisição de computadores da história do programa, 12 mil laboratórios estão sendo distribuídos para escolas públicas de todo o país este ano. Além disso, está previsto para o segundo semestre deste ano o lançamento de edital para a compra de mais 29 mil laboratórios de informática. Para aderir ao programa e escolher as escolas que serão beneficiadas, é necessário seguir três etapas: enviar termo de adesão, efetuar cadastro e selecionar esc

A Câmara analisa o Projeto de Lei 3040/08, do deputado Sandes Júnior (PP-GO), que obriga o Poder Executivo a implantar o Programa de Identificação e Tratamento da Dislexia na rede pública de ensino. O objetivo, segundo o autor, é permitir a detecção precoce e o acompanhamento dos estudantes com o distúrbio. De acordo com o texto, o governo deverá implantar o programa em no máximo 90 dias após a entrada em vigor da futura lei. A dislexia é uma incapacidade específica de aprendizagem, de origem neurológica e genética, caracterizada por dificuldades na leitura e na escrita. O portador tem problemas para decodificar automaticamente as palavras e realizar uma leitura fluente, correta e compreensiva, embora seu cérebro seja normal. Segundo o deputado, pesquisadores acreditam que quanto mais cedo for diagnosticada a dislexia maior a chance de corrigir as falhas nas conexões cerebrais. "O distúrbio, se for tratado nos primeiros anos de vida, pode ser curado por completo", afirma. Inf

CLÁUDIA COLLUCCI da Folha de S.Paulo Um casal de Timóteo (216 km de Belo Horizonte) luta na Justiça pelo direito de ensinar seus filhos em casa. Adeptos do "homeschooling" (ensino domiciliar), movimento que reúne 1 milhão de adeptos só nos EUA, eles tiraram os filhos da escola há dois anos, o que é proibido pela legislação brasileira. Eles atribuem a decisão à má qualidade do ensino do país. Cléber e Bernadeth Nunes respondem a processos nas áreas cível e criminal -se condenados, podem perder a guarda dos filhos. Ontem, na audiência do processo criminal movido contra eles, por abandono intelectual, o juiz Ronaldo Batista ouviu Davi, 15, e Jônatas, 14, que garantiram não terem sido obrigados pelos pais a deixarem a escola. O próximo passo determinado pelo juiz será uma avaliação socioeducacional dos meninos feita por peritos. Também foram arroladas duas testemunhas de defesa do casal. Ainda não há uma data prevista para a próxima audiência. Cléber e Bernadeth resp

da Folha Online O Ministério da Educação anunciou um projeto para levar ensino a jovens e adultos nas prisões do país. Só em 2008 estão reservados R$ 5 milhões. A verba será utilizada para criar programas educacionais voltados à parte da população carcerária no país, oferecer formação para profissionais da educação atuarem nos presídios e criação de acervos literários nas prisões. Segundo dados do Ministério da Justiça o país tem, aproximadamente, 370 mil presidiários. Desses, 8% são analfabetos e 59% não chegaram a concluir o ensino fundamental. Maria Aparecida Zanetti, coordenadora de educação de jovens e adultos da Secad/MEC (Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade) afirma que a proposta é montar uma espécie de escola dentro das unidades prisionais.

Iolando Lourenço Repórter da Agência Brasil Brasília - A Comissão de Constituição e Justiça (CCJ) da Câmara dos Deputados aprovou hoje (25) projeto de lei do Senado que altera a Lei de Diretrizes Básicas da Educação. A proposta inclui a música como conteúdo obrigatório na grade curricular dentro do ensino das artes, mas não exclusivo, para a educação básica. O projeto é de autoria da senadora Roseana Sarney (PMDB-MA) e já foi aprovado pelo Senado. A votação na CCJ foi em caráter conclusivo e, com isso, se não for apresentado recurso para votação em Plenário, o projeto segue à sanção presidencial. Para o relator da matéria, deputado Leonardo Picciani (PMDB-RJ), a aprovação do projeto é um avanço e vai garantir aos estudantes mais oportunidade e uma melhor formação, além de estimular a descoberta de novos talentos para a música. "A inclusão da música no ensino tem função cultural e artística, além de ajudar no desenvolvimento dos estudantes." Segundo Piccian

Secretaria de Estado da Educação fechou balanço sobre faltas antes e depois de lei aprovada pela Assembléia Legislativa As faltas de professores motivadas por atestados médicos caíram 40% na rede estadual de Educação. É o que aponta balanço da Secretaria de Estado da Educação, que pela primeira vez contabiliza números antes e depois de lei que, desde 17 de abril, limitou em seis ao ano o número de ausências com pedidos médicos. Em maio de 2007, quando os professores podiam faltar sem limite (dia sim, dia não), houve 47.033 faltas motivadas por atestados médicos. Já em maio deste ano, no primeiro mês inteiro após a nova lei, foram 28.656. Ou seja, a queda é de 40% com a nova lei. Outra comparação possível é a do mês de abril. Antes da mudança, nos 17 dias iniciais, a Secretaria registrou 28.656 faltas por atestados médicos (1º a 17 de abril)_ 1.615 por dia, em média. De 18 a 30 de abril, já com a restrição em vigor,

O dia em que uma bruxa trocou professores e levou fantasia a um teste de alfabetização Beatriz Levischi Tarde de 30 de abril numa sala de 2ª série em uma escola municipal de São Paulo. “A Bruxa Maluca fez uma confusão no computador e trocou os nomes dos professores. Para tudo voltar ao normal, vocês terão de cumprir uma missão, sem conversar com o colega nem olhar para o lado. Uma fada ficará aqui na sala, junto com a professora trocada, para protegê-los. Ao terminarem, depositem a atividade na caixa mágica. Se todos cumprirem as regras do jogo, serão premiados com uma brincadeira.” Foi assim, numa mistura de fantasia com trabalho de classe, que começou a aplicação da Provinha Brasil, a ferramenta de avaliação criada pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira e oferecida às redes estaduais e municipais pelo Ministério da Educação (MEC) para determinar o nível em que as crianças estão no processo de alfabetização e balizar ações a fim de melhorar a apr

Lisboa, 22 Jun (Lusa) - O primeiro-ministro, José Sócrates, anunciou hoje que no próximo ano lectivo o programa de entrega de computadores portáteis e acesso à banda larga será alargado a todos os alunos entre o 7º e 9º ano de escolaridade José Sócrates falava na cerimónia de entrega do computador 200 mil no âmbito do programa e-escola, na Escola Profissional Gustave Eiffel, na qual também estiveram presentes os ministros da Educação, Maria de Lurdes Rodrigues, e das Obras Públicas Transportes e Comunicações, Mário Lino. De acordo com o Ministério da Educação, ao estender-se aos 7º e 9º ano de escolaridade, o programa e-escola vai abranger no próximo ano lectivo mais 380 mil alunos dos ensinos público e privado. "O sucesso deste programa junto de professores, formados do Programa Novas Oportunidades e alunos impõe o seu alargamento ao 7º ano de escolaridade, depois de termos começado pelo 10º ano e posteriormente termos estendido aos 11º e 12º anos", justificou o primeiro-min

Agência Brasil BRASÍLIA - Pôr em prática o que determina a lei quanto à garantia de vaga em escola próxima da casa da criança é um dos desafios apontados por especialistas em educação. A questão voltou ao debate nesta semana, quando o presidente Luiz Inácio Lula da Silva sancionou a Lei 11.700, que modifica um dos artigos da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) e determina que toda criança a partir de 4 anos de idade deve ter assegurada uma vaga na escola mais perto de casa, a partir de 2009. A idéia não é nova, já que o Artigo 53 do Estatuto da Criança e do Adolescente, criado há 18 anos, garante à criança e ao adolescente, o “acesso à escola pública e gratuita próxima de sua residência”. Para a presidente da União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação (Undime), Justina Iva de Araújo Silva, a intenção, com a nova norma, é positiva, mas na prática é impossível de ser executada. - Esta lei na verdade não traz nada diferente da compreensão que nós [dirigentes m

da Folha de S.Paulo O relógio avançou no tempo velozmente, e você acordou no ano de 3008. Sim, você não leu errado. É o ano de 3008, mil anos adiante de hoje. Essa é a brincadeira proposta pelo concurso cultural do Dia da Criança deste ano. Feche os olhos, imagine-se em 3008 e conte pra gente tudo o que viu no futuro. Quer participar? Então leia todas as instruções ( veja o regulamento ) e mande seu trabalho até o dia 15 de agosto para a Folhinha, caderno infantil publicado aos sábados pela Folha . Vamos selecionar os trabalhos mais criativos e curiosos, que serão publicados na Folhinha de 4 de outubro. Como participar Para escolher o tema do texto e tirar suas dúvidas, não deixe de ler o regulamento . Preencha aqui a ficha de inscrição. Mande seu trabalho o quanto antes. Conheça aqui os prêmios. Na hora da inscrição, indique um dos kits para ganhar caso seja um dos selecionados.

Sabrina Craide Repórter da Agência Brasil Brasília - Dos 12 municípios com as melhores notas no Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) em 2007, considerando as séries iniciais do ensino fundamental, 11 estão no estado de São Paulo e um no Rio Grande do Sul. Já as regiões Norte e Nordeste concentram as cidades com as piores notas obtidas na avaliação. De acordo com o presidente da Confederação Nacional dos Municípios (CNM), Paulo Ziulkoski, essa concentração se deve a desigualdades no financiamento da educação básica. “São Paulo e os estados da região Sul são os mais ricos do país, e as regiões Norte e Nordeste são as mais deprimidas”, comparou, lembrando que os estados e os municípios são os que mais contribuem para o financiamento da educação no país. “Como se justifica que a educação é uma prioridade no Brasil quando os municípios

da Redação Com exclusividade ao Mais São Paulo , o ministro da Educação Fernando Haddad disse que o MEC irá corrigir os indicadores divulgados hoje pelo Ideb, caso tenha ocorrido erro nos dados referentes à cidade de São Paulo. Mas também vai processar quem levantar a hipótese de que há distorção de dados por conta de uma suposta manipulação eleitoral. Afinal, a administração municipal DEM-PSDB faz oposição ao governo federal. Leia mais: Nota falsa. O Índice de Desenvolvimento da Educação Básica de 2007, que o MEC divulga hoje, embute uma distorção que resulta em piora significativa no desempenho da cidade de São Paulo, ad

O Estado informou em outubro do ano passado que mais de 65% das instituições que participaram, entre 2005 e 2006, do programa Teia do Saber, de capacitação de professores da rede pública paulista, tiveram nota 3 em Pedagogia no Exame Nacional de Desempenho de Estudantes (Enade) - resultado mediano, tendo em vista que os conceitos da avaliação variam de 1 a 5. A forma de contratação das instituições, por pregão, implica que as vencedoras sejam aquelas que oferecem o menor preço. O desempenho no Enade não é considerado, portanto. O levantamento, feito pelo Estado, mostrava que 49 universidades e faculdades das cerca de 80 que prestaram serviços à Secretaria da Educação têm cursos de Pedagogia já avaliados pelo Enade. Apenas duas das contratadas, a Universidade Estadual Paulista (Unesp) e a Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) - ambas públicas - tiveram nota máxima na prova. Outras 12 ficaram com conceito 4. Quase todas as universidades no programa Teia do Saber são privadas. Estad

Valor do salário-base chegará a R$ 1.501; Secretaria anuncia criação de 70 mil vagas para professor O Governo do Estado anuncia nesta quinta-feira, 19 de junho, o reajuste de até 12,2% no salário-base dos profissionais da rede estadual de Educação. O piso mínimo do professor, PEB I (1ª a 4ª série) em jornada de 40 horas semanais, passa de R$ 1.166,83 para R$ 1.309,17. Para PEB 2 (5ª a 8ª e Ensino Médio) em 40 horas vai de R$ 1350,75 para R$ 1501,50. O aumento do piso salarial dos professores da rede estadual atende uma política do governo do Estado de valorizar os profissionais da Educação, incluindo incorporação de gratificações e reajuste. O governo do Estado calcula gastar mais R$ 670 milhões por ano com este aumento. O reajuste do piso e a incorporação da GTE (Gratificação do Trabalho Educacional) beneficiam os servidores ativos e inativos, além de incidir nos pagamentos de férias, sexta parte e qüinqüênio, por ex

Atividades que podem parecer despretensiosas são essenciais para o desenvolvimento motor e cognitivo da criança Publicado em 18/06/2008 | Flávia Alves Mais que um espaço de socialização, em que a criança tem a possibilidade de conviver com outras crianças e adultos, a educação infantil é fundamental no desenvolvimento de certas habilidades, como a motora e a cognitiva. Muitas atividades que, em um primeiro momento, parecem despretensiosas podem ser eficientes maneiras de estimular esse desenvolvimento. Para que o processo aconteça de forma satisfatória, o estabelecimento de educação infantil deve estar preparado. “Os profissionais devem ter conhecimento sobre o desenvolvimento da criança, para que os estímulos sejam suficientes para desenvolver essas habilidades e despertar o interesse pelo aprender”, diz a professora de Psicologia da Educação da Universidade Federal do Paraná (UFPR), Tânia Stoltz. Segundo ela, esse conhecimento – baseado, inclusive, na ciência e não apenas

O Brasil é o terceiro país em índice de analfabetismo da América Latina, atrás apenas do Haiti e da Guatemala, segundo um relatório divulgado pela ONG Alfalit. De acordo com a ONG, os níveis de analfabetismo no País chegam a 11,4%, contra os 41,7% do Haiti e 30,9% da Guatemala. » Taxa de analfabetos no Nordeste é alarmante » NE: analfabetismo cai entre mulheres » Analfabetismo é maior entre jovens de 15 a 29 anos Entre os países com menor porcentagem de pessoas que não sabem ler estão Chile, Argentina e Uruguai. "No Chile há dois milhões de pessoas que não sabem ler, número que significa 4,3% da população, antecedido por Uruguai (4%) e Argentina (2,8%)", disse David Forsberg, diretor internacional da Alfalit. Segundo Forsberg, no mundo existem 800 milhões de analfabetos, dos quais 34 milhões pertencem à América Latina. Fundada em 1962, a Alfalit é uma organização cristã com sedes no Caribe, América Latina, América Central e em alguns países da África. A instituiç

A partir desta segunda-feira, 16, escolas, bibliotecas e outras instituições podem inscrever, até 8 de julho , projetos que incentivem e desenvolvam a leitura entre crianças, jovens e adultos. O Prêmio Vivaleitura, agora na terceira edição, vai distribuir R$ 90 mil aos vencedores. Até o dia 13 último, a coordenação do prêmio recebeu 269 inscrições, de 24 estados. São Paulo, com 50 projetos, é o que apresentou o maior número. O prêmio tem os objetivos de democratizar o acesso e fomentar a leitura e a formação do cidadão, valorizar o livro e apoiar a criação e a produção literárias. O Vivaleitura é uma promoção conjunta dos ministérios da Educação e da Cultura e da Organização dos Estados Ibero-Americanos para Educação, Ciência e Cultura (OEI), com o patrocínio da Fundação Santillana, da Espanha. O Conselho Nacional dos Secretários de Educação (Consed) e a União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação (Undime) apóiam a iniciativa. Cada um dos vencedores receberá R$ 30 mil. Os

Avaliação de alunos estaduais poderá ser aplicada nas redes municipais de ensino A Secretaria de Estado da Educação decidiu abrir o Saresp (Sistema de Avaliação de Rendimento Escolar do Estado de São Paulo) à participação de todos as cidades paulistas. Pela primeira vez a avaliação de alunos da rede estadual, que acontecerá em novembro, poderá ser aplicada também nas redes municipais de ensino. Com isso, todas as 645 prefeituras poderão implantar metas anuais para suas escolas, seguindo o modelo do Idesp (Índice de Desenvolvimento da Educação do Estado de São Paulo), lançado há cerca de 1 mês pelo governo do Estado. O Saresp voltou a ser aplicado pela Secretaria em 2007, após não acontecer em 2006. Avaliou em língua portuguesa e matemática cerca de 2 milhões de alunos de 1ª, 2ª, 4ª, 6ª e 8ª séries do Ensino Fundamental e 3ª série do Ensino Médio. "Aos municípios interessados caberá arcar apenas com o custo de apl

Criar um sistema de notificação das violações dos direitos das crianças dentro da rede pública de ensino é uma das decisões do Seminário Educação e Trabalho Infantil, que reuniu, em Brasília, representantes de órgãos dos governos federal, estaduais e municipais e de organismos internacionais para discutir formas de reconhecimento e combate ao trabalho infantil. O seminário terminou nesta quinta-feira, 12. De acordo com o secretário de Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade, André Lázaro, a decisão do seminário é que o MEC, junto com as redes de ensino, estabeleça um sistema de identificação e notificação das violências a que crianças são submetidas. O desafio, explica, é estabelecer um fluxo para que cada violência percebida no ambiente escolar seja notificada e encaminhada para solução. Segundo o secretário, essa responsabilidade não é só do professor, mas da comunidade escolar inteira e, principalmente, dos governos. Dados da Secretaria de Educação Continuada, Alfabetizaç

Didáticas específicas de cada disciplina tornam mais claro o que e como ensinar. NOVA ESCOLA reuniu o melhor dos estudos recentes em 30 atividades essenciais para quem leciona do 1º ao 5º ano Amanda Polato, Beatriz Santomauro, Rodrigo Ratier Esta reportagem trata de um tema que está transformando a Educação. Uma inovação silenciosa, mas de alcance duradouro, que pode beneficiar muito seu trabalho: estudos que se debruçam sobre a arte de ensinar, investigando as maneiras mais eficazes de ajudar a garotada a compreender os conteúdos. São investigações de conceitos e teorias de Arte, Ciências, Educação Física, Geografia, História, Língua Portuguesa e Matemática. Chamadas de didáticas específicas, enfocam as dificuldades próprias de cada área – afinal, quem disse que o jeito de explicar frações serve também para levar a meninada a ler? Essas pesquisas se baseiam no dia-a-dia da sala de aula. “Com meus alunos de Pedagogia, procuro cada vez mais discutir as circunstâncias peculiares que el

O paulistano disputado por conceituadas instituições dos EUA fala ao Estado sobre o uso da tecnologia na educação Renata Cafardo Aos 35 anos, o paulistano Paulo Blikstein precisa escolher em qual das conceituadas universidades americanas vai querer trabalhar. Stanford, Berkeley, Carnegie Mellon e Universidade de Nova York começaram há dois meses uma disputa para ter o engenheiro brasileiro como professor. E isso, no mundo acadêmico dos Estados Unidos, quer dizer ofertas e mais ofertas para conquistar o indeciso. Fora o salário que chega a US$ 10 mil por mês, uma das instituições garante US$ 200 mil para começar seu projeto de pesquisa, outra oferece cobrir despesas com mudança e moradia e todas fazem uma espécie de leilão de metro quadrado do laboratório em que Blikstein poderá trabalhar. Além das quatro, Harvard lhe ofereceu uma bolsa de pós-doutorado, que inclui dar aulas para a instituição. Formado pela Escola Politécnica da Universidade de São Paulo (USP), Blikstein passou a

da Folha Online Os alunos brasileiros ainda estão num patamar inferior ao verificado em 1995 quando se analisa o desempenho em provas de português e matemática, de acordo com reportagem de Antônio Gois e Ângela Pinho publicadas na edição desta sexta-feira da Folha de S.Paulo ( íntegra disponível só para assinantes do jornal ou do UOL). O MEC comemorou uma melhor anteontem, ao divulgar os resultados do Ideb (Índice de Desenvolvimento da Educação Básica) que leva em conta tanto o aprendizado dos alunos --medido em testes de português e matemática-- quanto o percentual de aprovação. Para comparar desde 1995, no entanto, é preciso analisar as médias dos estudantes em avaliações bianuais. Conforme a reportagem, essa comparação "mostra que em só uma prova --a de matemática na 4ª série-- a média dos estudantes em 2007 superou a de 12 anos antes". Nas demais, a melhoria nos últimos dois anos foi insuficiente. "As maiores quedas em relação a 1995 foram nas prova

Medida será tomada assim que os estudantes atingirem 20% de faltas no ano letivo A Secretaria de Estado da Educação irá avisar os pais de alunos das escolas estaduais que faltam muito. Quando os estudantes atingirem 20% de faltas em relação ao ano letivo, as escolas avisarão os responsáveis. O Conselho Tutelar e a Vara da Infância e Juventude também serão notificados. “Essa notificação é importante para que os pais sintam a responsabilidade pela educação dos filhos e acompanhem o desempenho deles na escola. Esse acompanhamento é muito importante para a melhoria da educação paulista”, afirma a secretária de Estado da Educação, Maria Helena Guimarães de Castro. A lei, sancionada pelo governador José Serra, entrará em vigor em dois meses. SEESP Notícias 12 de junho de 2.008

Instrumento de gestão, o índice favorece um planejamento mais eficiente da Educação como um todo Gustavo Heidrich Mais um sobe e desce de números da Educação teve início nesta quarta-feira, dia 11, com a divulgação dos dados de 2007 do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) dos estados brasileiros pelo Ministério da Educação (MEC). Dessa vez, as estatísticas são, de forma geral, positivas, mostrando um crescimento dos níveis nos primeiros anos do Ensino Fundamental, mas também desvendando problemas no Ensino Médio. Consulte os dados . NOVA ESCOLA ON-LINE ouviu dois especialistas para levar a você, que está na sala de aula, informações que permitem formar uma opinião mais racional sobre os dados e saber como usá-los a seu favor para melhorar os processos de ensino e de aprendizagem. Para a secretária de Educação Básica do MEC, Maria do Pilar Lacerda, os resultados do Ideb não refletem todas as dimensões da Educação e não garantem a qualidade do ensino. "O professor p

da Efe , em Genebra Cerca de 75 milhões de crianças no mundo não têm acesso à educação primária e começam a trabalhar muito cedo, denunciou nesta quinta-feira a Organização Internacional do Trabalho (OIT) por ocasião do Dia Mundial contra o Trabalho Infantil. "Devemos atuar para que toda criança tenha direito à educação e para que não precisem trabalhar para sobreviver", declarou o diretor-geral da OIT, Juan Somavía. A educação é o assunto central este ano no Dia Mundial contra o Trabalho Infantil, assim como a necessidade de romper o círculo vicioso criado pela pobreza e pela participação das crianças em atividades econômicas. No total, cerca de 165 milhões de crianças entre 4 e 15 anos trabalham no mundo, segundo a OIT, e destas mais de 100 milhões estão na agricultura, em áreas rurais onde o acesso às escolas é algo raro. A disponibilidade de professores e o acesso aos meios de comunicação são muito limitados, segundo o Fundo das Nações Unidas para a Infância

MACAU Impacto do programa pedagógico do CCAC na moral infantil O CCAC tem um sólido programa pedagógico de promoção em uso nas escolas primárias de Macau. As crianças aprendem o que é a corrupção e são estimuladas à denúncia com jogos de mesa e ao interpretarem papéis. A psicologia infantil analisa o método e tem dúvidas da sua eficácia. Na hora de brincar é mais provável que a escolha caia no senhor engravatado do que na menina honesta. Sónia Nunes No Dia Mundial da Criança o Comissariado Contra a Corrupção (CCAC) falou sobre denúncia no Paraíso da Integridade. O recreio para os incorruptíveis está instalado na delegação do organismo na zona Norte da cidade. Há uma árvore dos desejos onde os meninos e meninas podem pendurar um bilhete com votos de uma sociedade mais recta e andar na brincadeira com a Clarinha (a menina boa), o Sr. Indigno (o vilão engravatado), o Dentolas (o amigo do senhor trafulha) e o Urso Guilherme (o super-herói a quem as crianças podem contar segredos). São as p