Educação

Estabelece calendário para o ano escolar de 2011. A SECRETÁRIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO, no uso de suas atribuições, tendo em vista o disposto na Lei nº 9.394/96 e considerando a necessidade de organização e funcionamento das escolas estaduais em 2011, RESOLVE: Art. 1º O Calendário Escolar, respeitadas as normas legais, deve ser anualmente elaborado pela escola, discutido e aprovado pelo Colegiado e amplamente divulgado, cabendo ao Serviço de Inspeção Escolar supervisionar o cumprimento das atividades nele previstas, de acordo com as normas da Secretaria de Estado de Educação. Art. 2º O Calendário Escolar em 2011 prevê 200 dias letivos e carga horária de 800 horas para os anos iniciais e 833 horas e 20 minutos para os anos finais do ensino fundamental e ensino médio e inclui as seguintes datas e programações: I- Férias escolares: janeiro de 2011 II- Início do ano escolar: 01 fevereiro. III- Início do ano letivo: 02 de fevereiro. IV- Término do ano letivo: 16 de dezembro. V- Térmi

Dispõe sobre o exercício das atribuições de Professor Mediador Escolar e Comunitário do Sistema de Proteção Escolar na rede estadual de ensino paulista O Coordenador da Coordenadoria de Estudos e Normas Pedagógicas - CENP e o Diretor do Departamento de Recursos Humanos - DRHU, face ao disposto no § 2º do artigo 3º da Resolução SE Nº 01/2011 , que dispõe sobre o exercício das atribuições de Professor Mediador Escolar e Comunitário do Sistema de Proteção Escolar na rede estadual de ensino paulista, expedem a presente instrução: 1 - da recondução em continuidade 1.1 - para o exercício de 2011, a recondução em continuidade dos docentes que já se encontram no exercício das atribuições de Professor Mediador Escolar e Comunitário será realizada mediante avaliação de seu desempenho, conduzida por Comissão composta pela Direção da unidade escolar, pelo Supervisor de Ensino da escola e pel

Redireciona as diretrizes do Projeto “Revitalizando a Trajetória Escolar” nas classes de ensino fundamental e médio em funcionamento nas Unidades de Internação – UIs, da Fundação CASA, instituído pela Resolução SE Nº 15/2010, e dá providências correlatas O Secretário da Educação, à vista do que lhe representou a Coordenadoria de Estudos e Normas Pedagógicas e considerando a necessidade de: - aprimorar as condições que assegurem aos adolescentes e jovens, que se encontram nas Unidades de Internação da Fundação CASA, efetivas oportunidades de prosseguirem em seu itinerário escolar; - compatibilizar a diversidade dessas condições às especificidades e natureza das demandas didáticopedagógicas que caracterizam essa clientela escolar, Resolve: Art. 1º - O processo de escolarização no ensino fundamental e médio dos adolescentes e jovens atendidos pelas Unidades de Internação – UIs, da Fundação

Altera a Resolução SE Nº 93/2008, que estabelece diretrizes para a reorganização curricular do ensino fundamental nas Escolas de Tempo Integral, e dá providências correlatas O SECRETÁRIO DA EDUCAÇÃO, à vista do que lhe representou a Coordenadoria de Estudos e Normas Pedagógicas, Resolve: Art. 1º - Os artigos 4º e 6º da Resolução SE Nº 93/2008 , alterados pela Resolução SE Nº 07/2010 , passam a ter a seguinte redação: I – o artigo 4º: “Art. 4º - A atribuição das classes e aulas da Escola de Tempo Integral far-se-á na seguinte conformidade: I - para as disciplinas do currículo básico dos dois segmentos / ciclos do Ensino Fundamental, observadas as disposições da legislação referente ao processo anual de atribuição de classes e aulas, na unidade escolar, e em nível de Diretoria de Ensino, se necessário; II - para as atividades das Oficinas Curriculares, pela equipe g

Acrescenta parágrafo ao artigo 3º, da Resolução SE Nº 93/2009, que dispõe sobre estudos de recuperação aos alunos do Ciclo II do Ensino Fundamental e do Ensino Médio, das escolas da rede pública estadual O SECRETÁRIO DA EDUCAÇÃO, no uso de suas atribuições e à vista do que lhe representou a Coordenadoria de Estudos e Normas Pedagógicas, Resolve: Art. 1º - Fica acrescentado o parágrafo 3º ao artigo 3º da Resolução SE Nº 93/2009 , com a seguinte redação: “§3º - As aulas de que trata o § 1º deste artigo poderão ser atribuídas a docente não efetivo ou a candidato à contratação, em caso de impedimento legal de titular, devendo ser respeitada a proporcionalidade nele contido.” (NR) Art. 2º - Esta resolução entra em vigor na data de sua publicação. Publicado em 29/01/2011 Extraído dos Recortes do Diário Oficial

Dispõe sobre o processo de atribuição de classes, turmas e aulas de Projetos da Pasta aos docentes do Quadro do Magistério e dá providências correlatas O SECRETÁRIO DA EDUCAÇÃO, tendo em vista o disposto no artigo 45 da Lei Complementar Nº 444/1985 e considerando a necessidade de estabelecer critérios e procedimentos que assegurem, no processo de atribuição de classes, turmas e aulas de Projetos da Pasta, efetiva adequação entre as características de cada projeto e as habilitações/qualificações dos docentes, Resolve: Art. 1º - Para fins de atribuição de classes, turmas e aulas aos docentes e aos candidatos à contratação, são consideradas como de Projetos desta Pasta, que implicam a necessidade de observação de critérios e procedimentos específicos, adequados às características que os distinguem, as classes, turmas e aulas que se encontram relacionadas na presente resolução. Parágrafo

Altera a Resolução SE Nº 77/2010, que dispõe sobre o processo anual de atribuição de classes e aulas ao pessoal docente do Quadro do Magistério O Secretário da Educação, à vista do que lhe representou o Departamento de Recursos Humanos da Pasta, resolve: Art. 1º - Os dispositivos adiante enumerados da Resolução SE Nº 77/2010 , passam a vigorar com a seguinte redação: I – o § 6º do art. 4º: “§ 6º - Os candidatos à contratação por tempo determinado passarão a concorrer em nível de unidade escolar na escola em que tiver classe ou aulas atribuídas no respectivo ano letivo.” (NR); II – o item A do art. 9º: “A – Etapa 1, aos docentes e candidatos habilitados de que trata o §1º do artigo 7º e caput do artigo 8º:” (NR); III – o § 1º do art. 22: “§ 1º - Esgotada a possibilidade de atribuição pela ordem de classificação da inscrição no processo inicial, poderão ser atribuídas classes e aulas aos

G1: Mais de 110 mil candidatos estão aptos a receber certificado do ensino médio. Obter 400 pontos em cada uma das provas é um dos critérios do Inep. O Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) divulgou nesta sexta-feira (28) a lista dos candidatos que fizeram o Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) 2010 e estão aptos a obter a certificação do ensino médio. Mais de 110 mil candidatos alcançaram os critérios mínimos indicados pelo Inep para conseguir o certificado do ensino médio. São eles: obter 400 pontos em cada uma das quatro áreas do conhecimento do Enem e 500 pontos na redação, além de ter mais de 18 anos. A lista com os candidatos está disponível em http://sistemasenem2.inep.gov.br/certificadoconclusao . A consulta pode ser feita por estado e município desejado, e traz a relação com nome e número de inscrição dos aptos à certificação. O sistema, segundo o Inep, facilitará o processo de matrículas dos participantes que sejam eventualmente

Matéria da NOVA ESCOLA: O mês de janeiro está terminando e é hora de preparar a volta às aulas. Para contribuir com a qualidade desse momento estratégico, reunimos aqui o melhor conteúdo publicado nas revistas NOVA ESCOLA e NOVA ESCOLA GESTÃO ESCOLAR que trata do que fazer antes do início das aulas e das ações imprescindíveis nas primeiras semanas. Leia a íntegra

A Secretaria de Educação de Pernambuco divulga o Resultado do Processo Seletivo Simplificado para 4.404 Professores e 96 Profissionais para atuarem em Educação Especial. Veja no site o Resultado VEJA O RESULTADO PRELIMINAR DA SELEÇÃO DE AGO/2011 Clique aqui para acompanhar a Seleção Simplificada de FEVEREIRO/2012

Dispõe sobre o exercício das atribuições de Professor Mediador Escolar e Comunitário do Sistema de Proteção Escolar e dá providências correlatas O Secretário da Educação, à vista do disposto na Resolução SE Nº 19/2010 , que institui o Sistema de Proteção Escolar na rede estadual de ensino de São Paulo e dá providências correlatas, e considerando: - a necessidade de dar prosseguimento à implementação gradativa desse sistema, tendo em vista a eficácia e a eficiência de suas ações em escolas da rede pública estadual; - a importância da função do Professor Mediador Escolar e Comunitário para o aprimoramento do sistema, resolve: Art. 1º - O artigo 7º da Resolução SE Nº 19/2010 , passa a ter a seguinte redação: “Art. 7º - Na implementação das ações específicas do Sistema de Proteção Escolar, a escola poderá contar com até 2 (dois) docentes para atuarem como Professor Mediador Esc

Programa ACESSA ESCOLA - Seleção Pública Novembro 2010 Seleção Pública para estudantes de Ensino Médio Regular das escolas da Secretaria de Educação de São Paulo     Lista de Classificados Médio ordem classificação ordem alfabética Médio por DE/Escola Médio e portador de deficiencia por classificação SABE

Os resultados dos Exames Supletivos do Ensino Fundamental e Médio / 2º Semestre de 2010 estão disponíveis. É importante a conferência do número do documento de identidade registrado no Comprovante de Resultados e, caso esteja registrado incorretamente, envie via e-mail, cópia xerox E-mail: deja.finc@educacao.mg.gov.br Portal Supletivo MG

DA NOVA ESCOLA: Realizar uma sondagem do que os alunos conhecem no início do ano é essencial, certo? Saiba aqui como fazer isso com Matemática Anderson Moço (novaescola@atleitor.com.br) O ano está começando e você tem uma nova turma para acompanhar. Além de reconhecer os rostos e gravar os nomes, uma tarefa mais difícil (e mais importante) o aguarda: investigar o que cada aluno sabe para planejar o que todos devem aprender. É o chamado diagnóstico inicial, ou sondagem das aprendizagens, uma das atividades mais importantes no diálogo entre o ensino e a aprendizagem. Afinal, não dá para decidir que a turma tem de dominar determinado tema sem antes descobrir o que ela já conhece sobre esse assunto. Até porque, diferentemente do que muitos acreditam, ela costuma saber muita coisa. "Antes mesmo de entrar na escola, as crianças têm ideias prévias sobre quase todos os conteúdos escolares. Desde pequenas, elas interagem com o mundo e tentam explicá-lo", afirma Jussara Hoffmann, espec

G1: Medida vale para rede municipal e será concomitante à recuperação contínua. Prefeitura também quer universalizar acesso à pré-escola em parte de SP. A Secretaria Municipal de Educação de São Paulo anunciou nesta terça-feira (18) que pretende implantar ainda no primeiro semestre deste ano aulas de recuperação paralela para alunos com dificuldade de aprendizado em português e matemática nos anos do ensino fundamental na rede municipal. De acordo com o secretário Municipal de Educação, Alexandre Schneider, as aulas serão realizadas fora do horário escolar, duas vezes por semana, com duração de duas horas. O conteúdo foi determinado a partir dos resultados da Prova São Paulo, exame que avalia o desempenho individual dos alunos do ensino fundamental municipal nas duas matérias. Segundo Schneider, o material já está sendo elaborado, mas houve um atraso na entrega, que só deverá ser realizada em abril. Enquanto isso, os professores serão capacitados. As aulas devem ser iniciadas ain

Plano foi estabelecido após debate com profissionais da educação e dirigentes municipais dos 853 municípios mineiros O governador Antonio Anastasia sancionou, nesta quarta-feira (12/01), a lei que institui o Plano Decenal de Educação do Estado de Minas Gerais, durante reunião com a secretária de Estado de Educação, Ana Lúcia Gazzola, no Palácio Tiradentes. Nele estão as diretrizes e metas da educação para o período de 2010 a 2020. Além de atender à legislação federal, o Plano Decenal orienta as ações na área para atingir as metas propostas pelo governador para que a educação seja “a mola propulsora do desenvolvimento de Minas Gerais”. A partir de 2005, a Secretaria de Estado de Educação, em colaboração com a União Nacional de Dirigentes Municipais de Educação - Seção MG (Undime-MG),  mobilizou  os 853 Municípios na construção dos planos municipais de educação. Elaborados para um horizonte de dez anos, as diretrizes, os objetivos e as metas consolidados no Plano Decenal

07/12/2011 - Secretaria divulga classificação de professores temporários para 2012 CLIQUE AQUI e Veja o Gabarito Oficial da Prova de 30/10/2011 para o Processo Seletivo Simplificado para Docentes 2012 A consulta ao resultado das Provas do Processo Seletivo Simplificado para Docentes 2011 da Secretaria da Educação do Estado de São Paulo encontra-se disponível na página de Concursos FCC Fundação Carlos Chagas. Para o acesso é necessário ou o número de inscrição ou o CPF. O código de acesso que está anotado na parte superior da folha de anotação do candidato deverá ser digitado. Clique aqui para a consulta