Educação

A aplicação da Provinha Brasil às crianças matriculadas na rede municipal púbica de Lagoa Santa (MG) mudou a rotina de trabalho de gestores municipais e professores. A experiência foi relatada nesta terça-feira, 29, durante o encontro PDE: Uma Visão Institucional, em Brasília. Em Lagoa Santa, contou Francisca Pereira, diretora do Centro de Alfabetização, Leitura e Escrita (CEALE), vinculado à Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), a provinha propiciou uma reflexão sobre a prática pedagógica. “Muitas vezes, o trabalho dos professores é muito solitário. A prova soma um olhar externo ao olhar de dentro da escola”, disse Francisca, que acompanhou a aplicação da prova no município. O instrumento avalia as habilidades de leitura e escrita de crianças matriculadas nos dois primeiros anos iniciais do ensino fundamental de escolas públicas. O objetivo é diagnosticar os problemas na alfabetização para que todas as crianças saibam ler e escrever até os oito anos de idade. Francisca expli

Benefício de R$ 790 mensais para cursar mestrado e doutorado será dado a 700 professores Carina Urbanin - Agência Estado SÃO PAULO - Professores, diretores e supervisores da rede estadual de São Paulo poderão concorrer a 700 bolsas de estudo no valor de R$ 790 mensais para cursar mestrado e doutorado. A bolsa valerá tanto para instituições públicas como privadas. Para serem beneficiados, os profissionais precisam ter seu projeto de estudo aprovado pela universidade escolhida, não receber nenhum outro tipo de incentivo por meio de bolsa e ser membro estável e efetivo do quadro de magistério. A ação é uma iniciativa do programa Bolsa Mestrado, da Secretaria de Estado da Educação, para melhorar o nível técnico dos professores, com a intenção de que isso se reflita no aprendizado dos alunos. A regulamentação do programa, datas e formas de inscrições devem ser publicadas no Diário Oficial do Estado nos próximos dias, informou a Secretaria da Educação. No caso de mestrado, o benefício

Governo deve enviar proposta à Assembléia garantindo bônus ao educador que atingir metas de ensino Renata Cafardo - O Estado de S.Paulo SÃO PAULO - Um ano depois de ter assumido o cargo, a secretária estadual da educação, Maria Helena Guimarães de Castro, conseguirá enfim colocar em prática uma de suas primeiras idéias para a pasta – e talvez a mais inovadora. Na primeira semana de agosto, enviará para a Assembléia Legislativa o projeto de lei que cria um bônus em dinheiro para professores e funcionários das escolas públicas conforme o desempenho de seus alunos. Foram inúmeras as discussões com as secretarias da Fazenda, Planejamento, Gestão e com a Casa Civil nesse período, em que tiveram ainda de lidar com uma greve de professores que durou cerca de 20 dias. "Chegou certa vez uma sugestão da área econômica para que quem não atingisse 50% das metas não ganhasse nada. Eu era contra, e ganhei. Tem de ser um incentivo para valorizar todo e qualquer esfor

Secretaria analisa críticas ao ensino público no estado (Da Redação) - Completado um ano no comando da pasta da Educação Estadual, Maria Helena Guimarães de Castro, em entrevista exclusiva ao Jornal Cidade, mostra o balanço dos últimos doze meses. JC: Nesses últimos doze meses, quais foram os avanços obtidos na rede de escolas estaduais? Maria Helena: Resultados em educação são sempre à longo prazo. Mas conseguimos implantar logo de início algumas importantes mudanças. O foco sempre foi o aluno, a melhoria da aprendizagem. Nova proposta curricular, programa especial de alfabetização, reformulação do sistema de avaliação, recuperação intensiva, materiais de apoio a professores e alunos, criação do Idesp, o índice de qualidade para cada escola, valorização dos professores, seleção de 12 mil coordenadores pedagógicos, diversificação do Ensino Médio e melhoria de infra-estrutura nas escolas. JC: Como a senhora analisa as críticas sobre o ensino público? Maria Helena: É importante haver crí

A última aferição do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb), avaliação realizada pelo Ministério da Educação (MEC), registra média para os anos finais do ensino fundamental da rede municipal, no Brasil, de 3,4. Em Salvador, porém, é possível encontrar, dentro da própria rede de ensino, números que destoam desta média. Como destaque positivo, há o Centro Educacional Carlo Novarese, no Largo do Queimadinho, na Caixa D´Água, instituição mantida pela ONG Organização do Auxílio Fraterno (OAF), que atingiu 4,0 na pontuação. No extremo oposto, encontra-se a Escola Municipal de Paripe (subúrbio ferroviário), cuja pontuação ficou em 1,3. Mazelas como falta de professores, infraestrutura inadequada dos estabelecimentos de ensino, índices ainda altos de repetência e evasão repercutem diretamente no aproveitamento dos alunos. E o “fosso” existente entre as duas instituições é evidente. Enquanto na escola de Paripe a infraestrutura está nitidamente degradada e se acumulam re

Publicado em 27.07.2008, às 15h48 A falta de professores em sala de aula para disciplinas específicas como filosofia, sociologia, física e química é resultado da desvalorização da carreira do magistério. A avaliação foi feita pela diretora da Confederação Nacional dos Trabalhadores em Educação (CNTE), Juçara Vieira, em entrevista à Agência Brasil. “Nós temos esse problema na educação brasileira que é o afastamento da juventude da área de formação em educação. Os cursos de pedagogia e outros da área da licenciatura não têm atraído a juventude”, afirmou a educadora. O Congresso Nacional aprovou duas leis que incluem, no currículo da educação básica, as disciplinas de música, filosofia e sociologia. Mas a Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Ensino Superior (Capes) já apontou em estudo que não há profissionais suficientes para atender a nova demanda. Como já acontece com a física e com a química, será necessário colocar em sala de aula professores formados em área

da Agência Brasil da Folha Online O diretor de educação básica do Capes (Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Ensino Superior), Dilvo Ristoff, diz temer que a ausência de professores capacitados para lecionar filosofia e sociologia inviabilize o cumprimento da lei sancionada em junho passado que prevê a inclusão das duas disciplinas no currículo de escolas de ensino médio do país. De acordo com um estudo feito pela Capes, o Brasil tem, atualmente, 31.118 profissionais atuando como professores de filosofia, sendo que, desse total, apenas 23% têm formação específica. Na sociologia, são 20.339 professores atuantes, sendo 2.499 licenciados (12%). "Agora teremos que incluir a filosofia e a sociologia no nosso plano emergencial. Estamos, inclusive, revendo os planos orçamentários para 2009. Vamos ter que chamar todas aquelas pessoas que têm uma formação correlata como história, ciência política e a sociologia pura, sem a licenciatura, para atender a lei", diz o d

26/07/2008 - 06:15:00 Jales - da Redação / Assessoria de Imprensa O projeto Xadrez nas escolas foi iniciado no ano de 2005 na escola EM Profª Maria Olympia Braga Sobrinho e desde o ano de 2007 foi ampliado para mais duas escolas municipais de Ensino Fundamental, a EM Profª Eljácia Moreira e a EM Profª Jacira de Carvalho da Silva, num contrato de prestação de serviços entre a Secretaria da Educação de Jales e a empresa Kucalegal. No domingo passado as famílias das crianças beneficiadas pelo projeto, em pleno período de férias escolares, se reuniram numa propriedade rural na Rosalina, a 14 Km de Jales, para uma interessante confraternização com a presença da Secretária da Educação, Sra Maria Élida Barison da Silva. Após o almoço, as mães dos alunos do prof. José Carlos atestaram para a Secretária os benefícios no desenvolvimento cognitivo (principalmente raciocínio lógico-matemático) que seus filhos estão apresentando em função da participação nas aulas de xadrez. Crianças com déficit

Lei ampliou tempo extra-aula para 33% das 40 horas semanais de jornada, o que demanda mais contratações Renata Cafardo A nova lei que estipula um piso salarial nacional para os professores vai provocar um impacto de R$ 1,420 bilhão ao ano na educação do Estado de São Paulo, o que equivaleria a um corte de 10% no orçamento atual da área. E não pelo salário, já que os docentes da rede pública paulista recebem remuneração mínima de R$ 1.502 mensais. O problema é que a lei prevê também que os profissionais passem a dedicar 33% de suas 40 horas semanais a atividades fora da sala de aula. Atualmente, esse tempo corresponde a 20%. "Para cada três professores, teremos que ter mais um", disse ao Estado a secretária estadual de Educação, Maria Helena Guimarães de Castro. "Não temos de onde tirar dinheiro para isso." O Estado tem hoje cerca de 245 mil professores em turnos de 24 horas, 30 horas e 40 horas semanais. Segundo a secretária, além da contratação de novos professores

Segundo ministro português, país decidiu acompanhar Brasil, que pretende colocar em vigor acordo em 3 anos Jair Rattner O ministro dos Negócios Estrangeiros de Portugal, Luís Amado, anunciou em Lisboa que o país deverá acompanhar o Brasil e adiantará a entrada em vigor do acordo ortográfico. Segundo o ministro, o Brasil se transformou no motor da Comunidade dos Países de Língua Portuguesa (CPLP). "Para nós, 2011 é uma data que se adapta ao previsto de entrada em vigor em 3 a 5 anos e está dentro do que é proposto pelo Brasil", disse Amado, em um dos intervalos da VII Conferência de Chefes de Estado e de Governo da Comunidade de Países da Língua Portuguesa. Na aprovação do acordo ortográfico, em março deste ano, o governo português propôs um prazo para a implantação das mudanças de até seis anos. Ontem de manhã, na chegada à reunião, o ministro brasileiro da Educação, Fernando Haddad, revelou que o Brasil deveria implantar as alterações ortográficas em um prazo menor, de até 3

Estudantes com dificuldades vão passar por novo reforço no contra-turno A Secretaria de Estado da Educação inicia o segundo semestre com novidades na rede. Os cerca de 5 milhões de alunos da rede estadual começam a retomar os estudos nesta segunda-feira, 28 de julho. Todas as escolas com turmas de 2º ciclo de Ensino Fundamental (5ª a 8ª do Fundamental) e de Ensino Médio receberão materiais novos para recuperação paralela (no contra-turno). A volta às aulas segue determinação de cada escola_ os alunos podem retornar também na próxima semana, em escolas que iniciaram o recesso mais tarde. Na recuperação paralela, cerca de 100 mil estudantes de 5ª e 8ª e de Ensino Médio passarão a contar com cadernos de apoio em matemática e língua portuguesa, com indicação de atividades, sugestões de exercícios. Os professores identificarão os alunos que necessitam de apoio e formarão as turmas. As aulas serão no contra-turno ou aos sábados, em classes de 15 a 20 estudantes. Outros 4.000 cadernos de apoi

Acordo entre governo e Sistema S. Fonte: Assessoria de Comunicação do MEC Foi firmado, ontem (22/07), acordo entre o governo federal e quatro entidades que compõem o Sistema S (Sesc, Sesi, Senai e Senac). O acordo prevê que as entidades estabeleçam um programa de comprometimento de gratuidade. As medidas anunciadas nesta terça-feira devem ser incorporadas aos regimentos internos das entidades em até 30 dias. Entre as medidas do acordo está a aplicação de dois terços das receitas líquidas do Senai e Senac na oferta de vagas gratuitas de cursos de formação para estudantes de baixa renda ou trabalhadores, empregados ou desempregados. Sesi e Sesc destinarão um terço de seus recursos à educação. Outra novidade é o aumento da carga horária dos cursos de formação inicial, que passam a ter, no mínimo, 160 horas. "A ação amplia o acesso gratuito à educação profissional. Estamos focados na juventude brasileira que está matriculada na educação básica e que não tem condições de acesso à educa

Thais Garrafa e Maria Alice Setubal A discussão a respeito da enorme desigualdade social persistente no nosso país tem sido objeto de inúmeros estudos, especialmente nas áreas da educação, economia e assistência social. Nos diversos fóruns desse debate, marcam presença os dados do Programa Bolsa-Família, tema de recente pesquisa coordenada pelo Instituto Brasileiro de Análises Sociais e Econômicas (Ibase), que destacou o aumento no consumo de alimentos e de bens - como eletrodomésticos e móveis - como o maior ganho para as famílias beneficiárias. Uma política de tal envergadura e importância convoca ao diálogo com os diferentes setores da sociedade implicados na busca de alternativas viáveis para que o País alcance melhores patamares de eqüidade social. Nesse sentido, é preciso reconhecer que, embora o trabalho seja a condição fundamental para a superação da pobreza e a autonomia em relação à bolsa, essa dimensão não encerra a problemática das famílias integrantes do programa. A divers

Aprovada a toque de caixa pelo Senado no início do mês - foi votada pela Comissão de Constituição e Justiça e pelo plenário no mesmo dia - e sancionada na quinta-feira pelo presidente Lula, a lei que institui o piso salarial de R$ 950 para os professores da rede escolar pública em todo o País, acolhendo antiga aspiração da classe, tem aspectos positivos e negativos. A lei prevê correção anual do salário a partir de janeiro de 2009 e determina que os vencimentos iniciais referentes às jornadas de trabalho inferiores a 40 horas semanais serão proporcionais ao valor do piso. Entre os aspectos positivos da lei está a valorização do magistério. Além disso, a lei merece aplauso por concentrar recursos escassos no âmbito da educação básica, que atende aos segmentos menos favorecidos da população. A fixação do piso salarial beneficiará 1,5 milhão de professores. Para cumprir o que a lei determina, só as prefeituras terão um gasto adicional de R$ 1,8 bilhão, segundo a Confederação Nacional de M

600 mil alunos do 1.º ano do ensino médio de SP terão oficinas durante aulas de biologia Giuliana Vallone A partir de outubro, 600 mil adolescentes das 3,6 mil escolas de ensino médio da rede pública de São Paulo terão oficinas sobre gravidez na adolescência durante as aulas de biologia. A iniciativa faz parte de um programa sobre sexualidade do governo do Estado. "Vamos mostrar aos estudantes que a gravidez é uma escolha, cujas implicações os acompanharão pelo resto da vida", disse a secretária estadual da Educação, Maria Helena Guimarães de Castro. O trabalho foi inspirado nos bons resultados de uma parceria da pasta, o projeto Vale Sonhar, que reduziu em mais de 90% o número de jovens gestantes no Vale do Ribeira, interior de São Paulo. Na região, estão situados os municípios de menor Índice de Desenvolvimento Humano (IDH) do Estado, como Barra do Turvo (0,663). Criado pelo Instituto Kaplan - especializado em estudos da sexualidade humana -, o Vale Sonhar uniu conhecimento

Para discutir avanços e desafios do Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), o jornal Correio Braziliense (Brasília) promoveu hoje um debate entre representantes da sociedade civil, magistrados, políticos e especialistas. Os participantes defenderam maior orçamento para o setor. O evento foi um ato em comemoração aos 18 anos do ECA, completados no último dia 13. A deputada distrital Erika Kokay (PT), presidente da Frente Parlamentar em Defesa da Criança e do Adolescente, afirmou que a execução orçamentária dos programas voltados ao setor é muito baixa. A parlamentar criticou a falta de políticas sociais integradas relacionadas às crianças e aos adolescentes, apesar do país ter o maior número de crianças e adolescentes da América, cerca de 62 milhões. Apenas 15% dessas crianças estão matriculadas em creches, mesmo sendo um direito assegurado previsto no estatuto. “É impressionante ver apenas 30% do orçamento em média anual, nos últimos sete anos, ser aplicado na construção e reforma

Barretos e Dracena passam a ter ensino técnico já em agosto; projeto de Indaiatuba está em pleno andamento A Secretaria de Estado da Educação resolveu levar ensino técnico para os estudantes do Ensino Médio do interior do Estado. Um novo modelo passa a vigorar já nesta sexta-feira, 18 de julho, quando o governador José Serra e a secretária de Estado da Educação anunciam (em Barretos), às 14h, parceria com as prefeituras de Barretos e Dracena para oferecer cerca de 2 mil vagas a alunos da rede estadual. Projeto-piloto em Indaiatuba, a iniciativa da Secretaria em levar ensino técnico para o interior do Estado tem objetivo de oferecer opções profissionalizantes via parcerias com instituições locais. A idéia é expandi-lo ano a ano para cidades interioranas. Em Indaiatuba 2.680 estudantes já realizam, desde março, cursos técnicos de logística empresarial, automação industrial, segurança do trabalho, processos químicos e informática, resultado de uma parceria entre a Secretaria e a Fundação

Além de estabelecer o piso, lei reserva pelo menos 33% da jornada dos professores para atividades extra-classe Sérgio Gobetti, de O Estado de S. Paulo BRASÍLIA - A lei que institui o piso salarial do magistério, sancionada na quarta-feira, 16, pelo presidente Lula, terá um custo alto para os cofres municipais e de alguns Estados mais pobres do País, onde muitos professores sobrevivem com salário mínimo. Cálculos apresentados pela Confederação Nacional de Municípios (CNM) prevêem um gasto adicional de, no mínimo, R$ 1,8 bilhão para as prefeituras. Nos Estados o impacto ainda é desconhecido, mas também deve ser elevado, pois professores estaduais também têm salários baixos. Além de estabelecer o piso, a nova lei obriga os governos estaduais e municipais a reservarem pelo menos 33% da jornada de seus professores para atividades extra-classe. Ou seja, professores com jornada de 30 horas só podem dar 20 horas semanais de aula. As 10 horas restantes devem ser dedicadas ao planejamento das au

Grandes diferenciais entre os recursos de alfabetização do Ler e Escrever, programa da Secretaria de Estado da Educação, os livros de literatura infantil e paradidáticos e as revistas infantis que ficam disponíveis dentro de cada classe de 1ª série envolvida na iniciativa estão sendo levados pelas crianças para leitura em casa. A experiência é prevista pelo programa (acesse o site pelo http://lereescrever.edunet.sp.gov.br/site ) e vem sendo desenvolvida com sucesso na escolas estadual Dom Pedro Villas Boas de Souza, do município de Embu Guaçu (Diretoria de Ensino de Itapecerica da Serra). "O alunos gostam bastante dos livros. Temos uma rotina: toda quarta-feira damos duas aulas de leitura com os livros infantis e paradidáticos; às sextas, eles levam livros ou gibis para casa", conta a professora Elena Aparecida Borba de Paula, da 1ª série G, que também realiza leitura de textos diariamente para sua turma. Mais de 215 mil exemplares de 223 títulos selecionados pelo programa, a

Pintaram umas "vermelhas" entre as notas dos primeiros bimestres, e as férias de julho aparecem como o momento ideal para lotar a agenda de aulas particulares e recuperar o tempo perdido, certo? "Errado" - dizem os especialistas em educação. Segundo pedagogos e psicólogos, "férias são para descansar". "Entupir o aluno de aulas de reforço em julho cria a impressão de que estudar é castigo. Parece que enquanto todo mundo brinca, quem não conseguiu aprender tem de ser punido com lição", diz a professora do departamento de Psicologia Escolar da UnB (Universidade de Brasília) Regina Pedroza. Para a pesquisadora, "notas baixas escondem algum problema", como déficit de atenção ou questões sentimentais. "Os pais deveriam aproveitar que a criança tem tempo livre para se aproximar dela, entender as dificuldades e os motivos que levam ao rendimento escolar abaixo do esperado", diz. Descansar rima com aprender A especialista recomenda, ta

Iniciado na Nova Zelândia, projeto reduz taxas de reincidência de delitos, levando jovens a assumir a responsabilidade por atos A Secretaria de Estado da Educação resolveu trazer para as escolas de São Paulo um modelo de sucesso que vem reduzindo drasticamente ocorrências de delitos entre jovens de todo o mundo. É a Justiça Restaurativa, que passará a fazer parte do cotidiano de unidades estaduais. Para prevenir casos de violência entre alunos e educadores na rede estadual, a Secretaria resolveu aplicar o projeto em suas escolas, inicialmente em cinco Diretorias de Ensino: Centro-Sul (capital), Guarulhos Norte, São Bernardo do Campo, Campinas Leste e Campinas Oeste. Funciona assim: em círculos de conversas, professores e alunos ganham espaços de diálogo e de resolução não-punitiva de conflitos. Quando um aluno ofender o outro poderá ser solicitado um círculo para chegar a acordo. A direção da escola poderá ainda oferecer, a aluno que seria

A Secretaria de Estado da Educação inicia em agosto uma forte ação para melhorar os índices das escolas mais mal avaliadas de São Paulo. Cerca 500 profissionais (supervisores e Assistentes Técnico-Pedagógicos) serão treinados para ajudar diretamente na recuperação das 379 escolas com pior desempenho da rede, segundo o Índice de Desenvolvimento da Educação do Estado de São Paulo (Idesp), lançado pela pasta, em maio deste ano, dentro do Programa de Qualidade da Escola. O grupo de 500 profissionais terá a missão de acompanhar de perto, sugerir e orientar escolas a atingirem suas metas educacionais. Este trabalho conjunto com as direções das escolas já acontece desde o lançamento do Idesp, mas agora terá acompanhamento direto da Secretaria. À época do lançamento a Secretaria informou que atuaria nas 100 escolas mais mal avaliadas, mas decidiu ampliar o projeto, abrangendo cerca de 7% das unidades. Os 500 profissionais que atuarão nas escolas se

da Agência Brasil Uma lei aprovada pelo Congresso Nacional institui o ensino da música nas escolas públicas do ensino básico. A medida só aguarda a sanção presidencial para entrar em vigor. No Rio de Janeiro, uma lei aprovada pela Assembléia Legislativa estabelece o ensino do xadrez em todas as unidades escolares da rede estadual de ensino. As duas medidas introduzem no processo de aprendizado atividades extracurriculares, amplamente defendidas por educadores. A sociabilização e o aumento da auto-estima das crianças e dos adolescente são os principais benefícios das atividades extracurriculares, destaca a presidente da Associação Brasileira de Psicopedagogia (ABPP), Quézia Bombonatto. "A criança que não consegue se sair bem nas disciplinas do currículo formal fica com a auto-estima ruim diante do grupo. Mas ela pode se sair muito bem nas outras atividades e isso se torna um motivo de inserção", aponta a pedagoga. A lei federal ainda não entrou em vigor, mas no Ce

Documento aponta Portugal como um dos países europeus com piores resultados em abandono escolar e onde menos alunos completam o secundário. Governo não concorda O secretário de Estado da Educação defendeu que as medidas aplicadas em Portugal nos últimos dois anos melhoraram os números do abandono escolar e de formação de adultos, resultados não reflectidos no mais recente relatório da União Europeia. Segundo um relatório da União Europeia sobre os objectivos para a Educação até 2010, definidos na Estratégia de Lisboa, Portugal é dos países europeus com piores resultados em abandono escolar e onde menos alunos completam o secundário. De acordo com o documento divulgado quinta-feira, Portugal e Malta são os piores no que refere ao abandono escolar, com taxas de 36,3 por cento e 37,6 por cento, respectivamente. O relatório revela ainda que o número de adultos portugueses a participar em programas de aprendizagem ao longo da vida é ainda diminuto, e

MEC mostra preocupação com redes que estão deixando a mudança para a última hora Gustavo Heidrich e Arthur Guimarães A dois anos de virar obrigação , o Ensino Fundamental de nove anos é realidade para apenas 43% dos alunos matriculados nas escolas públicas brasileiras, segundo dados do Censo Escolar 2007, obtidos com exclusividade por NOVA ESCOLA ON-LINE. A julgar pelo ritmo do crescimento das matrículas de alunos com até 6 anos no Fundamental, comparado ao total de crianças nessa faixa etária ( quadro abaixo ), há risco de a lei não ser cumprida até 2010. E, se consideradas as dificuldades enfrentadas por quem já aderiu à ampliação, é bastante provável que haja problemas de última hora para quem trabalhar às pressas no pouco tempo que resta. Ano Matrículas de crianças de seis anos no primeiro ano do novo EF (x1000) Total de crianças com 6 anos no país (x1000) Porcentagem de alunos de seis anos no modelo do novo EF 2003 524 3.361 16% 2004 722 3.391 21% 2005 765 3.435 22% 2006 901 3.4