Educação

Dispõe sobre a reorganização curricular do Ensino Fundamental, nas Escolas Estaduais de Tempo Integral, e dá providências correlatas O SECRETÁRIO DA EDUCAÇÃO, considerando a necessidade de: - proceder a ajustes na reorganização curricular do ensino fundamental nas Escolas Estaduais de Tempo Integral, com vistas ao melhor atendimento à especificidade didático-pedagógica que as caracteriza; - aperfeiçoar a organização curricular vigente nessas unidades, flexibilizando-a com alternativas que promovam soluções singulares e que continuem otimizando os avanços já conquistados, resolve: Artigo 1º - As escolas estaduais que aderiram ao Projeto Escola de Tempo Integral e que continuarão atendendo a alunos das séries/anos do ensino fundamental em regime de tempo integral, terão suas matrizes curriculares, em todas as séries/anos, constituídas na seguinte conformidade: I - pelos componentes curriculares e respectivas cargas horárias que compõem a matriz curricular do ensino fundamental das escol...

Institui o Regime de Dedicação Plena e Integral - RDPI e a Gratificação de Dedicação Plena e Integral - GDPI aos integrantes do Quadro do Magistério em exercício nas Escolas Estaduais de Ensino Médio de Período Integral, e dá providências correlatas O GOVERNADOR DO ESTADO DE SÃO PAULO: Faço saber que a Assembléia Legislativa decreta e eu promulgo a seguinte lei complementar: Artigo 1º - Fica instituído o Regime de Dedicação Plena e Integral – RDPI aos integrantes do Quadro do Magistério em exercício nas Escolas Estaduais de Ensino Médio de Período Integral, caracterizado pela exigência da prestação de 40 (quarenta) horas semanais de trabalho, em período integral, com carga horária multidisciplinar ou de gestão especializada. Parágrafo único - Ao integrante do Quadro do Magistério em Regime de Dedicação Plena e Integral – RDPI é vedado o desempenho de qualquer outra atividade remunerada, pública ou privada, durante o horário de funcionamento da Escola Estadual de Ensino Médio de Períod...

D.O. 23/01/2010 pg. 34 | Seção I GABINETE DO SECRETÁRIO Resolução SE 7, de 22-1-2010 Altera dispositivos da Resolução SE 93, de 12-12-2008 , que estabelece diretrizes para a reorganização curricular do ensino fundamental nas Escolas de Tempo Integral O Secretário Da Educação, no uso de suas atribuições e à vista do que lhe representou a Coordenadoria de Estudos e Normas Pedagógicas, resolve: Artigo 1º - Os artigos 4º e 6º da Resolução SE 93, de 12-12-2008 , que estabelece diretrizes para a reorganização curricular do ensino fundamental nas Escolas de Tempo Integral, passam a vigorar com a seguinte redação: I – o artigo 4º: “Artigo 4º - As classes e as aulas da Escola de Tempo Integral, com relação às disciplinas do currículo básico e às atividades desenvolvidas nas Oficinas Curriculares, serão atribuídas a docentes titulares de cargo, ocupantes de função-atividade ou a candidatos à contratação temporária, na conformidade da legislação que regulamenta o processo anual de atrib...

Estudo aponta que 1,1 milhão de alunos estudam em escolas públicas com jornada ampliada. Em 39% das redes, experiência é recente Apesar de o número de alunos atendidos pela educação integral no País ainda ser relativamente baixo, a ampliação da jornada escolar nas redes públicas mostra avanços significativos. Foi o que revelou a pesquisa “Educação Integral/Educação Integrada e Tempo Integral: Concepções, Práticas na Educação Brasileira”, encomendada pelo Ministério da Educação (MEC), divulgada nessa semana.  Das 500 redes públicas que responderam ao questionário e confirmaram a oferta da Educação integral, 39% realizam a experiência a menos de um ano. Para Leandro Fialho, da diretoria de educação integral do MEC, o avanço se deve ao programa Mais Educação (empregado em 2008 e ampliado em 2009) que “criou um movimento de discussão nacional da educação integral”. O questionário desenvolvido por universidades federais de Brasília, Paraná, Minas Gerais e Rio de Janeiro foi respon...

Sexta-feira, 22 de maio de 2009 - 16:50 Três cadernos sobre educação integral estão disponíveis a partir desta sexta-feira, 22, no Portal do Ministério da Educação. O caderno Rede de Saberes é dirigido aos professores das cinco mil escolas públicas que participam do programa Mais Educação e os outros dois são para os diretores das escolas e gestores das redes estaduais e municipais e para motivar o debate da educação integral. O conjunto dos cadernos elaborados por educadores e especialistas sob a coordenação da Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade (Secad), explica Leandro Fialho, coordenador-geral de ações educacionais complementares, tem como objetivos ampliar o debate nacional sobre o tema, relatar modos de fazer educação integral em parceria com as comunidades e auxiliar a prática dos professores. O caderno dirigido aos professores lembra logo no início que toda escola está inserid...

SÃO PAULO - Contrariando o senso comum, em Nova Iguaçu, na Baixada Fluminense, não é a falta de vaga nem de professor que emperra o ensino integral: é a baixa adesão das famílias. Pesquisa da Secretaria da Educação do município mostrou que apenas 27% dos pais permitem que os filhos fiquem o dia inteiro na escola. Para a maioria, as atividades extracurriculares não trazem benefícios e alguns dizem temer que os filhos fiquem muito cansados. "Os pais entendem que a escola é algo obrigatório, mas há um sentimento também de que educação demais é um problema", constata o secretário da Educação, Jailson de Souza e Silva, geógrafo com militância em trabalhos sociais em favelas do Rio. Ele acredita que famílias pobres precisam ver a educação do mesmo ponto de vista da classe média, como algo essencial para a liberdade individual e a construção de perspectivas. "Todo pai deseja que o filho seja doutor. Só que desejo é diferente de necessidade. A classe média transformou a escola e...

Estabelece diretrizes para a reorganização curricular do ensino fundamental nas Escolas Estaduais de Tempo Integral, e dá providências correlatas A Secretária da Educação, considerando a necessidade de: - proceder aos ajustes de reorganização curricular do ensino fundamental nas Escolas Estaduais de Tempo Integral, com vistas ao melhor atendimento à especificidade didático-pedagógica que as caracteriza; - otimizar as organizações curriculares vigentes nessas unidades, flexibilizando-as com alternativas promotoras de soluções singulares, que aperfeiçoem os avanços já conquistados, resolve: Artigo 1º - As escolas estaduais que aderiram ao Projeto Escola de Tempo Integral e que continuarão atendendo a alunos dos dois segmentos (ciclos) do Ensino Fundamental em regime de tempo integral, terão suas matrizes curriculares de todas as séries/anos constituídas da seguinte forma: I - pe...

Secretaria de Estado da Educação e Instituto Ayrton Senna reconhecerão os melhores projetos de escolas em tempo integral A Secretaria de Estado da Educação e o Instituto Ayrton Senna prorrogaram até esta sexta-feira, 10 de outubro, o prazo de inscrições (que vencia nesta quarta-feira, 8 de outubro) das escolas de tempo integral no projeto Valores da Educação, que pretende incentivar professores de toda a rede estadual. A idéia é que os melhores projetos implantados nestas escolas sejam identificados e premiados, tornando-se referência a toda a rede. Serão dez categorias: orientação para estudos e pesquisas; experiências matemáticas; hora da leitura; língua estrangeira moderna; informática educacional; atividades artísticas, atividades esportivas, saúde e qualidade de vida; filosofia e empreendedorismo social. Apenas poderão ser inscritas experiências das escolas de tempo integral realizadas até o fim de 2008. Serão premiados os cinco melh...

Secretaria de Estado da Educação e Instituto Ayrton Senna criam prêmio Valores da Educação Valorizar as melhores práticas, iniciativas e projetos das escolas estaduais de tempo integral. Este é o objetivo de projeto da Secretaria de Estado da Educação e do Instituto Ayrton Senna, que neste ano lançam o prêmio Valores da Educação. Com inscrições abertas até 8 de outubro, a Secretaria e o instituto pretendem que a nova premiação seja um incentivo para professores de toda a rede estadual. A idéia é que os melhores projetos sejam identificados e premiados, tornando-se referência à toda a rede. Serão dez categorias: orientação para estudos e pesquisas; experiências matemáticas; hora da leitura; língua estrangeira moderna; informática educacional; atividades artísticas, atividades esportivas, saúde e qualidade de vida; filosofia e empreendedorismo social. Apenas poderão ser inscritos experiências das escolas de tempo integr...

07/08/2008 17:11:33 Cerca de 400 mil alunos passaram a contar, este ano, com atividades como judô, aulas de reforço e capoeira proporcionadas por 1510 escolas, em todo Brasil, que funcionam em tempo integral. A iniciativa é possível graças ao Programa Mais Educação. Em 2009, serão 10 mil escolas que funcionarão em tempo integral. Nesta quinta-feira, 7, diretores de escolas e voluntários do programa estão reunidos em Brasília para o encontro de formação do Mais Educação no Distrito Federal. “Colocar atividades e pessoas diferentes nas escolas é uma prática que modifica a rotina escolar”, afirmou Leandro Fialho, coordenador de educação integral da Secretaria de Educação Integral, Alfabetização e Diversidade do Ministério da Educação (Secad). O evento tem o objetivo de formar os gestores do projeto e também será desenvolvido em outras cinco cidades ainda este ano: Belo Horizonte, Porto Alegre, Rio de Janeiro, Recife e Belém. O Mais Educação é uma das ações do Plano de Desenv...