Educação

28/06/2007 15h48 As 28.285 escolas públicas de ensino fundamental de nove anos de todo o país receberão do Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE/MEC) brinquedos pedagógicos destinados a crianças de seis anos. Os brinquedos serão entregues até 19 de julho. São 37.500 kits, um para cada conjunto de 50 alunos em início de escolarização, investimento que atinge R$ 10,5 milhões. “Esse material é uma importante ferramenta para auxiliar o professor na constituição de um processo prazeroso de ensino e aprendizagem”, afirma o presidente do fundo, Daniel Balaban. Cada kit é formado por dois alfabetos móveis, dois conjuntos para formação de numerais, quatro quebra-cabeças, quatro jogos da memória, dois mosaicos geométricos e dois ábacos abertos. Os brinquedos pedagógicos serão utilizados por 956.544 crianças das classes iniciais dessas escolas. Serão atendidos todos os estados brasileiros, sendo 12.948 escolas da região Sudeste; 10.021 da região Nordeste; 2.378 do Centro-Oeste; 1

É o que mostra estudo realizado pela Unesco no País Lisandra Paraguassú, Brasília A culpa é do aluno. Professores, pais, diretores, coordenadores e até o próprio estudante acreditam que, se a criança não aprende, a maior parte da culpa é dela mesma. Esse é o quadro que sai do estudo “Repensando a escola: um estudo sobre os desafios de aprender, ler e escrever”, divulgado ontem pela Organização das Nações Unidas para Educação, Ciência e Cultura (Unesco). Com maior ou menor intensidade, a escola culpa o aluno e seus pais pelas deficiências na capacidade de ensinar. “Pode-se afirmar que, se a escola deseja transferir a culpa pelo fracasso aos alunos, nisso consegue ter amplo êxito, pelo menos nas séries iniciais do ensino fundamental. Com maior freqüência, as falas atribuem a responsabilidade aos próprios discentes (alunos) e às suas famílias. Os pais não ajudam ou a criança não aproveita”, diz o documento. A medida para ser um bom aluno está no esforço e na disciplina em sala de aula.

Governador iniciou ontem programa que coloca estagiário para atuar junto com professor titular de 1ª série em sala de aula MARIA REHDER, maria.rehder@grupoestado.com.br Foi em uma escola de bairro nobre, a Escola Estadual Ennio Voss, no Brooklin, Zona Sul da Capital - onde a biblioteca funciona e os professores não faltam - que o governador José Serra deu início ontem ao programa carro-chefe de seu governo, o “Professor Auxiliar”, que prevê a atuação de um estudante do curso de pedagogia em parceria com os professores titulares de 1ª série do Ensino Fundamental. Essa escola atende a cerca de 1,4 mil alunos de 1ª a 8ª série e tem 6 turmas de 1ª série, das quais duas já contam com o professor auxiliar. De acordo com Serra, o programa, em sua fase inicial, será realizado em 613 escolas estaduais da Capital (veja box ao lado). Na ocasião, porém, o governador reconheceu a necessidade de dar atenção especial às bibliotecas das escolas estaduais, que atualmente não contam com bibliotec

Será a primeira avaliação do ensino municipal Fernanda Aranda e Marcela Spinosa No próximo mês de outubro, 260 mil alunos da rede municipal vão participar de uma avaliação inédita de português e matemática. Chamado de Prova São Paulo, é o primeiro teste aplicado pela Secretaria Municipal de Educação para identificar os principais problemas enfrentados pelas escolas da Prefeitura. Vão participar estudantes das 2ª, 4ª, 6ª e 8ª séries do ensino fundamental. A Prova São Paulo será repetida anualmente. Em 2008, serão avaliadas as demais disciplinas. No ano seguinte, voltam português e matemática. Segundo o secretário municipal de Educação, Alexandre Schneider, o teste permitirá um conhecimento maior das deficiências no processo de alfabetização. 'Os resultados obtidos pela Prova São Paulo vão servir de subsídio para as próprias escolas se planejarem.' Uma sondagem da secretaria revelou que, este ano, 76% dos estudantes do primeiro ciclo (1ª a 4ª séries) estão alfabetizados. O

Uma pesquisa mostrou que o ensino público brasileiro tem uma péssima imagem entre os grandes empresários do País. Apenas 4% deles colocariam seus filhos para cursar o Ensino Fundamental e Médio em uma escola pública. O resultado da pesquisa foi apresentado nesta terça-feira, durante o 8º Seminário Lide, em São Paulo, que contou com a presença do ministro da Educação, Fernando Haddad. A Fundação Getúlio Vargas (FGV) entrevistou 240 empresários associados ao Grupo de Líderes Empresarias (Lide). O Índice Lide/FGV constatou que 96% não colocariam seu filho em escola pública para Ensino Fundamental e Médio, enquanto apenas 13% rejeitam o Ensino Superior em instituição pública. O Lide é formado por presidentes de grandes empresas nacionais e multinacionais. Extraído de Site Terra 12 de junho de 2.007

A Organização Internacional do Trabalho (OIT) lançou ontem em Brasília a versão em português da publicação Ecoar, que traz orientações para educadores MARIA REHDER, maria.rehder@grupoestado.com.br Quando o tema trabalho infantil chega às salas de aulas muitos professores se deparam com obstáculos como a falta de preparo para debater o assunto na escola ou dificuldade para lidar com alunos que no contraturno escolar têm de vender produtos nos semáforos ou até mesmo trabalharem com o tráfico de drogas, além de outras atividades. E esse foi um dos motivos que levou a Organização Internacional do Trabalho (OIT), no Dia Internacional da Luta contra o Trabalho Infantil, comemorado ontem, a lançar a versão em português da publicação “Ecoar - O fim do trabalho infantil. Educação, Comunicação e Arte na Defesa dos Direitos da Criança e do Adolescente”, que a partir de hoje estará disponível para no site . A OIT, a partir da análise dos dados da Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios

Tema faz parte de disciplinas dos ensinos infantil, fundamental e médio em diversas escolas paulistanas, tanto da rede pública como da particular BARTIRA BETINI, bartira.betini@grupoestado.com.br A preocupação em ensinar a importância de reciclar o lixo, preservar a água e diversas outras ações voltadas para a conservação ambiental já fazem parte do cotidiano dos alunos da rede pública e da particular. A Lei Federal 9.795 de 1999 prevê que sejam implantadas em todas as disciplinas escolares lições ligadas ao assunto. E é o que tem acontecido, pelo menos na opinião do educador Sílvio dos Santos Martins, diretor do Centro do Professorado Paulista (CPP), que acredita que o tema vem sendo alvo de maior atenção no ambiente escolar nos últimos dez anos. 'Tanto professores como pais estão cada vez mais preocupados em conscientizar as crianças.' Valores Na opinião do diretor Antônio Sérgio Gutierrez, da Escola Estadual Professor Benedito Tolosa, na Casa Verde, Zona Norte, a educ