Educação

DOE 31/03/2011 – Página 151 Estabelece normas relativas à Bonificação por Resultados - BR, instituída pela Lei Complementar nº 1078, de 17 de dezembro de 2008 O SECRETÁRIO DA EDUCAÇÃO, à vista do disposto na Lei Complementar nº 1078, de 17 de dezembro de 2008, e na Resolução Conjunta CC/SGP/SF/SPDR-2, resolve: CAPÍTULO I Do direito à percepção da Bonificação por Resultados – BR  Artigo 1º - A Bonificação por Resultados - BR será paga ao servidor das unidades de ensino ou administrativas da Secretaria da Educação que tenha participado do processo para cumprimento das metas com pelo menos 2/3 (dois terços) de efetivo exercício no período de avaliação. Parágrafo único - Obedecido ao disposto no “caput” deste artigo e nos termos desta resolução, a Bonificação por Resultados - BR também será paga ao servidor que, durante o período de avaliação: 1. ingresse ou passe a ter exercício na Secretaria da Educação; 2. seja afastado ou transferido das unidades administrativas d

Cristiane Gercina e Luciana Lazarini do Agora A Secretaria de Estado da Educação divulga, hoje, o Idesp (Índice de Desenvolvimento da Educação do Estado de São Paulo) alcançado por cada escola em 2010. Clique aqui e confira as notas de cada escola As escolas não estão em ordem alfabética. Para localizar a sua instituição, pressione as teclas "Ctrl" e "F" ao mesmo tempo, digite o nome da sua escola na caixa que aparecer e pressione "Enter" Com o resultado, os educadores poderão conferir se o valor do bônus que será pago hoje está correto. Para isso, é preciso conferir a meta da escola e o Idesp de 2009 no site do Programa de Qualidade da Escola . Desde o início da semana, os professores e funcionários já sabem quanto cairá na conta hoje. Eles tiveram acesso ao valor do benefício ao consultarem o extrato do Banco do Brasil nos caixas eletrônicos ou no site da instituição .

Carol Rocha e Cristiane Gercina do Agora A Secretaria de Estado da Educação informou que o Idesp detalhado por escola será divulgado apenas amanhã, dia do pagamento do Bônus da Educação. Bônus da Educação já pode ser consultado Segundo o órgão, um decreto de 2010 determina que a Secretaria de Estado da Gestão Pública é que tem atribuição de validação dos indicadores de pagamentos do bônus. "Isso acarretou um trâmite mais extenso para a divulgação dos resultados do Idesp." A Educação também afirmou que "as metas do Idesp são individuais para cada unidade escolar mas possuem um ponto de referência comum: a meta de longo prazo estabelecida para a rede estadual em 2030".

A Secretaria de Estado de Educação publicou, em Diário Oficial, decreto que autoriza a contratação temporária de até 4.378 professores para os anos finais do Ensino Fundamental (6º ao 9º ano) e para o Ensino Médio. A contratação temporária será realizada por processo seletivo, a ser normatizado em breve por Resolução da Secretaria. Esta nova publicação definirá os procedimentos a serem adotados pela sede da Seeduc e pelas Diretorias Regionais. As inscrições acontecerão em período a ser estabelecido na Resolução, através de ficha a ser preenchida pelo candidato com dados pessoais, titulações e experiências. O início das inscrições também será divulgado no portal da Seeduc ( http://www.educacao.rj.gov.br ), para total transparência do processo e amplo acesso dos interessados pelas vagas.   Encerradas as inscrições, a Secretaria de Educação dará início às convocações, de acordo com as necessidades identificadas na rede. Tão logo as convocações sejam realizadas - seguindo o cronograma esta

Altera a Resolução SE Nº 01/2011, que dispõe sobre o exercício das atribuições de Professor Mediador Escolar e Comunitário do Sistema de Proteção Escolar e dá outras providências O Secretário da Educação, à vista do que lhe representou o Departamento de Recursos Humanos da Pasta, resolve: Artigo 1º - O artigo 2º da Resolução SE Nº 01/2011 , passa a vigorar com a seguinte redação: “Artigo 2º - O Professor Mediador Escolar e Comunitário exercerá suas atribuições com uma das seguintes cargas horárias: I - 30 (trinta) horas semanais, sendo: a) 25 (vinte e cinco) horas em atividades com alunos; b) 5 (cinco) horas de trabalho pedagógico, das quais 2 (duas) na escola, em atividades coletivas; e c) 3 (três) em local de livre escolha do docente; II - 24 (vinte e quatro) horas semanais, sendo: a) 20 (vinte) horas em atividades com alunos; b) 4

Durante um ano, alunos do Ensino Médio, selecionados  por desempenho escolar, receberão bolsa de estudos no valor  de R$ 100 mensais e participarão de projetos de pesquisa em  diversas unidades da USP no Estado Alunos do Ensino Médio de cerca de 90 escolas da rede estadual de ensino preparam-se para um novo desafio: eles foram selecionados para participar da 3ª edição do projeto de pré-iniciação científica da USP. Uma iniciativa da Pró-Reitoria de Pesquisa da Universidade de São Paulo, em convênio com a Secretaria de Estado da Educação e o Banco Santander, o projeto oferece aos estudantes a oportunidade de participar de atividades desenvolvidas por grupos de pesquisa científica da universidade. São oferecidas 557 vagas para os alunos, selecionados pela SEE a partir do desempenho escolar, e 90 para os professores supervisores e orientadores; os primeiros atuam dentro das escolas; os restantes trabalham nos grupos de pesquisa em diversas unidades d

Folha.com: A coordenadora de Educação Infantil da Secretaria de Educação Básica do Ministério da Educação, Rita de Cássia Coelho, fala à Folha sobre a importância da brincadeira nos primeiros anos escolares. FOLHA: Qual a ênfase que o documento 'Diretrizes Nacionais da Educação Infantil' dá à importância do brincar na educação infantil? É suficiente? COELHO: As novas diretrizes da educação infantil dão à brincadeira um papel estruturante. Elas determinam que o currículo da educação infantil deve ser estruturado a partir de dois eixos: interações e brincadeiras. De acordo com as diretrizes, a brincadeira tem uma função importante que estimula a imaginação da criança. Por meio do brincar é que a criança vai significar e ressignificar o real, tornar-se sujeito e partícipe. Ao brincar, as crianças exploram e refletem sobre a realidade e a cultura na qual vivem, incorporando-se e, ao mesmo tempo, questionando regras, papéis sociais e recriando cultura. Nos jogos

Entrevista com Andreas Schleicher na Veja.com: O diretor para educação da OCDE diz que melhoria do ensino exige preparar e recompensar os bons docentes. E tirar da sala de aula os maus profissionais Às voltas com o mau desempenho de estudantes brasileiros, do ensino fundamental ao superior, o Ministério da Educação promete criar em breve um exame nacional para avaliar candidatos a professores. É o reconhecimento daquilo que diversos estudos empíricos vêm demonstrando: fazer a educação funcionar passa pelo aprimoramento dos docentes. O desafio não é exclusivo do Brasil. O jornal americano Los Angeles Times comprou uma briga com docentes locais, que pediram boicote à publicação, ao exibir um ranking em que o (mau) desempenho dos estudantes era atrelado ao de seus mestres. Situações como essas chamaram a atenção da Organização para Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE), entidade formada por nações desenvolvidas, que acaba de realizar em Nova York o Primeiro Encontro

Divulgados os gabaritos da certificação de competência   Os participantes do Exame Nacional para Certificação de Competência de Jovens e Adultos (Encceja) já podem conferir o gabarito oficial das quatro provas aplicadas no último domingo, 20. A avaliação permite ao candidato maior de 15 anos pleitear a conclusão do nível fundamental, desde que alcance 100 pontos, no mínimo, em cada prova. O certificado será emitido pela secretaria de educação do estado ou do município do candidato. A correção do exame é realizada com base na teoria de resposta ao item e não segue o padrão das avaliações tradicionais, em que o número de acertos corresponde à média final. Em breve, será possível consultar o desempenho individual na página eletrônica do Encceja. Pessoas privadas de liberdade e jovens sob medida socioeducativa também terão a oportunidade de terminar seus estudos. Nesses casos, o Encceja será aplicado nos presídios no dia 13 de maio. Assim como os demais, os internos terão a chance de

Institui a Olimpíada Escolar do Estado de São Paulo, e dá providências correlatas GERALDO ALCKMIN, Governador do Estado de São Paulo, no uso de suas atribuições legais, Considerando a importância da prática do esporte escolar como espaço de vivência de relações interpessoais que contribuem para a ampliação das oportunidades de exercício da cidadania; e  Considerando a importância da participação de alunos em atividades esportivas competitivas como um dos fatores que contribuem para minimizar a violência, proporcionando o desenvolvimento de hábitos favoráveis ao convívio social, Decreta: Artigo 1º - Fica instituída a Olimpíada Escolar do Estado de São Paulo a ser realizada anualmente e disputada por alunos das Escolas da Rede Estadual de Ensino. Artigo 2º - Compete às Secretarias da Educação, de Esporte, Lazer e Juventude e dos Direitos da Pessoa com Deficiência a realização da Olimpíada Escola

Dispõe sobre o Projeto Bolsa Mestrado/Doutorado O Secretário Da Educação, com fundamento no artigo 9º do Decreto Nº 53.277/2008 , e considerando o compromisso da Secretaria de Estado da Educação com a formação e valorização do Quadro do Magistério e a importância em oferecer as condições para o aprofundamento do conhecimento e o desenvolvimento de competências do educador pesquisador, visando à melhoria de sua atuação, Resolve: Artigo 1º - O incentivo do Projeto Bolsa Mestrado/Doutorado constitui-se de ajuda financeira mensal, no valor de R$ 1.300,00 (mil e trezentos reais) para Mestrado e de R$ 1.600,00 (mil e seiscentos reais) para Doutorado, e será concedido na seguinte conformidade: I - até 24 (vinte e quatro) meses para Mestrado, prorrogáveis pelo prazo máximo de 6 (seis) meses a critério da Administração; II - até 48 (quarenta e oito) meses para Doutorado, prorrogáveis pelo prazo

Resultados da Prova São Paulo 2010 apontam que 77,3% das crianças estão alfabetizadas até o 2º ano e quase 90% no 3º ano do Ciclo I.  Teste é o único que avalia individualmente os alunos, permitindo o acompanhamento anual da evolução do aprendizado de cada um deles. Médias nos quatro primeiro anos de escolaridade crescem, mas se estabilizam ou registram queda, ainda que discreta, no Ciclo II. Nesta quarta edição, a produção escrita voltou a ser avaliada. As médias, para todos os anos, foram superiores a 5, numa escala de zero a 10. O avanço na alfabetização até o 2º ano do Ciclo I, uma das metas fixadas por esta gestão, e as médias que os alunos de todos os anos alcançaram na produção de textos foram os destaques da quarta edição da Prova São Paulo. Aplicada nos dias 10 e 11 de novembro de 2010, com questões objetivas de Língua Portuguesa e Matemática e uma questão única de produção de texto, em diferentes níveis de dificuldades, a Prova São Paulo é um dos balizadores para o plan

Secretaria da Educação desburocratiza benefício, que sobe de R$ 790 para R$ 1.300 em mestrado e para R$ 1.600 em doutorado Professores da rede estadual de ensino que desejam cursar uma pós-graduação stricto sensu terão um incentivo maior por parte da Secretaria de Estado da Educação. Neste ano, serão oferecidas bolsas de R$ 1.300 para mestrado e de R$ 1.600 para doutorado. A iniciativa amplia em 64,5% o valor do benefício mensal para mestrado e em 102,5% o valor da bolsa para doutorado. Até o ano passado, o benefício para ambos os níveis de pós-graduação era de R$ 790. O reajuste será repassado aos docentes que já recebem a bolsa. O projeto Bolsa Mestrado/Doutorado conta com R$ 4,5 milhões reservados no orçamento de 2011. “Estamos investindo na formação dos nossos professores, oferecendo uma ajuda financeira àqueles que desejam se aperfeiçoar. Com o incentivo, esperamos ampliar o número de docentes com mestrado e doutorado lecionando nas escolas estaduais”, disse o Secretário de Est

O grande destaque do exame é a melhoria do desempenho dos estudantes do 3º ano do ensino médio O Programa de Avaliação da Rede Pública de Educação Básica (Proeb 2010) revelou que Minas Gerais registrou um salto na qualidade desde a última avaliação, em 2009. O Proeb avalia a proficiência dos alunos do 5º e do 9º ano do ensino fundamental e do 3º ano do ensino médio em Língua Portuguesa e Matemática e houve melhoria de qualidade em todos esses níveis. O grande destaque da avaliação foi a melhoria da proficiência dos alunos do 3º ano do ensino médio. Os dados apontam um salto de 7,4 pontos em Língua Portuguesa e de 6,6 pontos em Matemática. No 9º ano do ensino fundamental a proficiência cresceu 3,6 pontos em Português e 7,5 em Matemática. Já os alunos do 5º ano do ensino fundamental tiveram crescimento de 3,3 pontos em Língua Portuguesa e 8,9 em Matemática. A escala de proficiência em Português avalia a capacidade do aluno de ler e interpretar informações presentes em diferentes formato